Про элитное образование
Я не очень люблю прилагательные, потому как они ничего реально не добавляют, смысл передается существительными, прилагательные приукрашивают, придают эмоции, выражают чувства..., могут даже менять смысл, НО (!) в любом случае существительные обозначают предмет разговора. Очень важно помнить о чем мы говорим.
И еще важно, что рано или поздно, если разговор не дошел до мордобития, он, как правило, заканчивается выяснением значений слов. Предлагаю с этого и начать.
Далее «элитное образование» я буду брать в кавычки, чтобы обозначать, что это новый термин (и тогда стоит его обсуждать как новую сущность), а не эмоциональная рефлексия конкретной группы или отдельных личностей. К слову сказать, я считаю, что бы новый термин не означал, лично я получил стопудово «суперэлитное образование» - мехмат МГУ + аспирантура + диссертация... Не хвастаюсь, просто, чтобы все факторизовали базар по правильному модулю.
Я не знаю, что подразумевают под этим термином специалисты Путина и тем более - пресса. Могу предположить варианты:
1. Это для избранных.
2. Это дорогое.
3. Это качественное.
4. Это востребованное.
Я вынужден менять одно прилагательное на другое только потому, что так принято вести любые споры – подбирать слова, которые приближают к консенсусу. Если бы я уперся, и привычно сказал: «Вы все - козлы, а образование – это образование, оно либо есть, либо нет», то сам бы получил удовольствие и много неадекватных эмоций по поводу моей персоны. Так что буду изображать из себя культурного скунса.
Вернусь к классификации. Понятно, что большинство нашего народа, скорее всего, боится, что наиболее вероятен п.1 – то есть для избранных. Избранные – это понятно, зажравшиеся сволочи, которым и так хорошо на взятках и нефтегазе, а тут еще под себя и вузы подомнут, чтобы только их жирным чадам оставить карманы и краны. Этот вариант теоретически возможен, но я его рассматривать не буду, хотя, повторюсь, его в основном и боятся.
П.2 – дорогое – тут я «за», образование должно быть дорогим, и оно везде дорогое. А что с гениями скажете, как же они пробьются – я уверен, что пробьются, да так пробьются, что потом от миллионов будут отбиваться 
. Доля шутки, конечно, но в мире и у нас все механизмы пробивания гениев и их поддержки давно известны, так, что г-г-главное не бояться.
П.3 – вот тут собака давно роется, собственно, наша система за качественное образование – это основной лозунг, который слышен в академической среде. Другое дело, что качество мерить не хотим, в лучшем случае сравниваем с советским в худшую сторону. Лукавлю, есть еще одно «качество» - это государственное или негосударственное образование (диплом, как следствие наличия государственной аккредитации). Про это я повторяться не буду, писал уже, но это основная проблема нашей образовательной системы.
П.4 – это востребованное. Но кем? На кого должны ориентироваться государственные вузы, чей выполнять заказ, кто им платит деньги? Они думают, что платит государство, и потому работают на него – на экономику, а в России экономика и бизнес – это два совершенно разных понятия. Вузам не интересны проблемы бизнеса, да, впрочем, и проблемы экономики тоже – они в основном заняты пунктом 3. Нет, я не хочу сказать, что вузы у нас все плохие, я не об этом – я о системе.
Рафаэль. "Школа в Афинах"
Лично я за то, чтобы в «элитном образовании» подразумевались все 4 пункта. Ну не нужно чтобы все бандерлоги обязательно заканчивали университеты, если все равно потом они возвращаются на свою ветку и плюют в кого ни попадя, как и до образования. Их вполне можно в училище обучить искусству точного плевка в плевательницу.
Оно, конечно, с умными общаться лучше, чем с «нашими», и потому хочется обучить всех, но так не получается. Я не против того, что в школу, как в армию, надо всех согнать и обучать, используя розги. Но дальше маршировать, чтобы на выходе было столько, сколько было на входе – глупости. Не хватает денег на обучения всех, так и на квартиры всем не хватает, и на яхты. Не получается делить деньги поровну, и знания - тоже. Надо обучить способных, а как их отобрать - я знаю, и поверьте, не так, как отбирают депутатов и президентов. Результат гарантирован. Впрочем, и с выборами тоже.
Любой стратег скажет (то есть, в нашей стране можно сказать просто – любой), что инновации и хайтек – это единственный вариант выжить, поэтому, надо учить, учить и учить, и всех подряд. Но я считаю, что нужно научить 5%, а не 100, как сейчас.
Вообще, скажу для тех, кто в танке, интегрировать надо не по Риману, а по Лебегу – брать за основу значение, а не аргументы, потому как 1 Перельман, стоит десятков тысяч выпускаемых экономистов.
То есть – я за «элитное образование», только важно помнить что образование не дают, его берут.
15/03/2012